【TORCH Vol.013】本格的読書の前に、きっかけとしての「漫画」～日本文化の「漫画」から読書を考える～

講師　石丸出穂

　ここで執筆された先生方もそうであったが、私も学生時代に活字本をたくさん読んでいたかというと、実はそうではなかったと思う。必要に迫られてか、興味が自然と湧いてきたのか、大学院生時代頃からさまざまな本を読む機会が多くなった。私は大学の業務上、出張が多い。電車やバスでの長時間での移動中は、なぜか読書が進む。出かけるときには必ず数冊の本と、家電教員（？）必須アイテムのiPad（ダウンロードした本や、自ら自炊＊した本を入れている。雑誌も含めると100冊程度、常時入っている）を持って行く。最近iPad miniを購入し、さらに持ち出しやすくなった。読書は本当にさまざまな知識と経験を与えてくれる。一言でいうと、世界観が広がる。この知恵の宝庫の魅力を知ると、本屋さんに足を運ぶことが本当に楽しくなる（ちなみに私は、電気屋と本屋がなぜか一番落ち着く）。しかし、大学生時代やそれ以前に本を読んでいなかったわけではなく、その頃たくさん読んでいたのは、「漫画」だ。おそらく今の学生たちも多くは、「漫画」は読んでいるのではないだろうか。

　私の小学生時代は、週刊少年ジャンプの全盛期だった。今でも「ONE PIECE（1997年～現在）」は大人気の作品であるが、当時は「キン肉マン（1979～1987年）」「キャプテン翼（1981～1988年）」「北斗の拳（1983～1988年）」「ドラゴンボール（1984～1995年）」などを毎週欠かさず読んでいた。他の雑誌で読んでいた作品では、「YAWARA!（1986～1993年）」「オフサイド（1987～1992年）」「修羅の門（1987～1996年）」「シュート！（1990～2003年）」「20（21）世紀少年（1999～2007年）」など、映画化されたりドラマ化された作品も多く、「はじめの一歩（1989年～現在）」「リアル（1999年～現在）」「キングダム（2006年～現在）」「鉄拳チンミ（1983年～現在）」「龍狼伝（1993年～現在）」と、今でも楽しみに購読している作品も多い。空想の世界であるが、ワクワクしながら読んでいたものだ。

　私が高校生時代に、受験勉強の助けにもなった歴史ものの作品に、「三国志（1971～1986年）」がある。横山光輝氏による史実に基づいた物語で、主人公の劉備玄徳と曹操との対決を中心に描かれている作品ではあるが、“桃園の誓い”で知性と武力を兼ね備えた関羽と、豪傑張飛との義兄弟の契りを結ぶ場面や、諸葛亮孔明を“三顧の礼”をもって軍師に招き入れる場面など、歴史ももちろんであるが、人間としての義理人情の部分も描かれている。“赤壁の戦い”では、軍師を中心にした戦術・戦略のやり取りなど、今振り返ってみると、私が専門としているスポーツ情報戦略につながる、戦うためには緻密な戦略と情報が必要であることを、考えるきっかけとなったと思う。なにより物語の人間模様を読みながら、“徳”について学んだところは大きかったと思う。全60巻と大長編であるが、興味のある方はぜひ手にとって読んでもらいたい。

　スポーツを題材にした作品で特に印象に残っているのは、「スラムダンク（1990～1996年）」だ。恥ずかしながら高校生時代、スラムダンクに登場する、三っちゃんこと三井寿の「安西先生、バスケがしたいです」のシーンで、コンビニで立ち読みしながら涙したくらいだ（他にも安西先生の言葉には名言が多くある。「あきらめたらそこで試合終了だよ」は、最後まであきらめない、メンタルの重要性を教えてくれている）。そこには間違いなく感動と、言い過ぎかも知れないが教育の側面があったのではないかと、今思うと考えられる。

　関連して、「スラムダンク」を題材にした、いわゆる活字本が出版されているのはご存じだろうか。「スラムダンク勝利学」「スラムダンク論語」「スラムダンク武士道」「スラムダンク孫子」などだ。あの頃を思い出し、思わず手に取ってしまった。そこにはスラムダンクの登場人物の特徴を捉え、それを学術的（？）に説明し、試合に勝つための考え方とは、論語とはどういう学問なのか、日本古来の武士道とは一体何なのか、孫子の戦術とは、など、わかりやすく解説している。「論語」「武士道」「孫子」だけでは、堅苦しそうでなかなか本として手に取れないが、自分が好きだった漫画の世界からひも解いて解説してあるこれらの本は、本格的な学問の世界に飛び込む、よいきっかけとなる。漫画好きの学生たちにも読んでもらいたい、お薦めの本たちだ。

　スポーツの世界からは少し離れるが、日本アニメ界の巨匠、宮崎駿氏の作品の一つである「風の谷のナウシカ」は、みなさんアニメ映画としても一度はご覧になった作品であろう。実は、この「風の谷のナウシカ」は、「漫画」としての作品（1982～1994年）でもあり、映画化された場面は、全7巻中、ほんの2巻程度しか描かれていないことはあまり知られていない。私は大学時代に機会あってこの全巻を手に入れ、何度も読み返したが、実に奥が深く、一度読んだだけではなかなか理解が出来ない、難しい内容である。火の7日間戦争で近代文明が滅んだあとの世界という設定が舞台で、腐海と呼ばれる死の森の瘴気におびえながらも、この世界とともに生きていこうとする人々を描いている。ナウシカを中心に、腐海はなぜこの世に生まれたのか、読みながら現実世界にも通じる世の中の謎を解く旅に出ることが出来る。人間の傲慢さと愚かさを見ると同時に、やさしさと力強さ、を知ることも出来る。「人間は世界の残酷さと美しさを知ることが出来る」という最後のナウシカの言葉は胸に刺さる。腐海や巨大な虫たち、オームや巨神兵に至るまで、現実世界に生きる人間そのものを表しているのだ。お固く言えば、現実社会でも問題提起されている、環境汚染、地球温暖化問題などを独自の目線で切り込んでいる。とにかく機会があれば一度読んでほしい作品である。

　私の専門であるバレーボールについて描かれている作品は、「アタックNo.1（1968～1970年）」「涙のバレーボール（1986～1987年）」「健太やります（1989～1994年）」「リベロ革命（2000～2002年）」など、野球やバスケット、サッカーを題材とした作品に比べると格段に少ない。「キャプテン翼」や「スラムダンク」の影響で、サッカーやバスケットを始めた人たちも多いと聞く。小・中学校世代の男子バレーボール人口が激減している昨今、新しく連載され始めたバレーボール漫画に、期待しているバレーボール関係者は私だけではないはず・・・。

＊自ら所有する雑誌や書籍を、スキャナーを使用して電子媒体に変換する行為

所蔵Information ＜図書館で探してみよう！＞

図書館には残念ながら漫画は収録されていないのですが、設置してあるフリーペーパー『スポーツゴジラ』（キーナート先生ご提供）の第18号の特集「スポーツマンガは凄い！」では、様々なスポーツマンガが紹介されています。

【TORCH Vol.012】最近の読書から

現代武道学科　教授　伊藤重孝

縁があって職員の立場にあり、その任に相応しい学生との対話、知識、手法を研鑽すべく、図書館のお力添えを頂き、文献をあさり乱読の状況にあります。未熟ながら、仰せにより紙面を汚させていただきます。

さて、甚だしい勘違いであるが、生活の知恵と知識の区別を安易にし、「知識はないが知恵はある」と自負し、疑うこともなく思い込んでいた。しかし、「物事の理を悟り適切に処理する能力」には知識と知恵を切り離せない一体の関係にあるという、現実を悟らず愕然とする始末。今日、この程度の自分が、寄稿の指名に戸惑いつつ・・・・・失笑を覚悟です。

昭和５７年、論文作成のため各種文献を乱読したが、その中に「縮」志向の日本人（李御寧）がありました｡日本の短歌、俳句等や扇子、ラジオ等のように、縮めて日本オリジナルの文学、科学技術とする等々の論調であった。

当時はなるほどという内容であったが、30年を経過した昨今、いかなる次第は不明ですが
再度、話題になっているようです。しかし、現在はフロッピーからＵＳＢまで情報の「縮小」コンパクト化傾向は、止まるところを知らない状況にあります。

自分は、警察大学において組織の執行力向上を目的とし、経験実学という限定的な内容で、職務を通じて同一線上にある関係者教育であり、経験から安易に引き受け今日をむかえている。

これまでの指導に関する手法は、学問、知識ではなく、失敗の反省経験から学んでいた。
しかし、対象となる学生の多彩、教育の内容の多岐に困惑し、「教育・伝達」とその「手法と真髄」等の関連文献を探し求め、図書館スタッフには大変お世話になっています。

この度、研究課題「動物(馬)を介した心理・教育的アプローチ」を共同研究するにあたり、何気なく実施した乗馬の経験から、馬に対し、何をどのように伝えるか、その結果の検証等・・・・に関連し、試行錯誤のさなかに巡り合った一冊

• 平田オリザ著「わかりあえないことから」コミュニケーション能力とは何か

を読み「目からウロコ」までは行きませんが、得るものがあった。

＜伝えたいという気持＞
子供の中に(自分達の中に)ないのなら、「伝える技術」をどれだけ教え込もうとしたところで、「伝えたい」という気持ちがどこから来るのだろう。その技術は定着していかない。では、その伝えたいという気持ちそれは「伝わらない」という経験からしか来ないのではないかと思う。今の子供たちには、この「伝わらない」という経験、コミュニケーション教育の問題も、おそらくここに集約される。・・・・・・一番いいのは、体験教育だ。障害者施設や高齢者施設を訪問し、ボランティアやインターンシップ制度を充実させる。外国人とコミュニケーションをとる・・・・・・

＜慣れのレベル＞
今、中堅大学では、就職に強い学生は二つのタイプしかないと言われている。一つは、体育系の学生(きびきびした言動)、もう一つは、アルバイトをたくさん経験してきた学生・・・・・・・能力云々・・要するに大人(年長者)とのつきあいに慣れている学生ということだ。・・・20歳を過ぎたなら「慣れも実力のうちだよ」・・・能力云々、これに対する批判は、正しいと思うが、・・・負け犬の遠吠えだけでは生きられないと思う。

以上は「わかりあえないことから」の抜粋であります。

筆者は、人が人に意思を伝える能力の向上手段を「演劇の教育学」から知的価値としての「コンテクスト活動での成長」すなわち、コミュニケーションデザインへと論じている。研究のテーマは動物と人とのコミュニケーション行動から、人と人とのコミュニケーション能力向上に発展させるものであります。電車の中で友人と一緒に座り、会話もせず夢中になってスマホを操作する姿をみると・・・しかし、会話が下手になったのではなく、昔は、以心伝心のように黙っていても理解し合えることが、美徳とされ、今は、むしろ表現力の面では確実に豊かになっている。

それは、服装、ダンス、唄、演劇等々多岐にわたり、一方ではペットの動物と関わり、交わりも癒しとして存在し、それぞれに表現の方法が必要とされ多くなったとも言えよう。
人間が母音、子音を駆使し会話へ進化した過程と、動物が声を発する行為は、言葉の意味につながるものなのか、自然界における自由な動物の姿と、調教された動物の従順な姿との差違、これがコミュニケーションに値するものと言えるだろうか。

動物を介した場合これがどのように進展するか等々、先が見えない高い山は多々あるが、本学における足跡として後世の人々に評価されるものとしたい。馬の背は高いが、怖いものではありません。体験乗馬によるデーター収集へのご協力、幅広い参考意見は大歓迎です。皆様のご協力をお待ちしております。


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• 平田オリザ著　「わかりあえないことから」　講談社現代新書
  361.45 Ho 　図書館1階

【TORCH Vol.011】「警察の進路～二十一世紀の警察を考える～」を読む

現代武道学科　准教授　飯塚公良夫

　この書籍は、私が前職の東北管区警察学校で教務部長をしていたときに紹介されたものである。

　東北管区警察学校というところは、主として、東北６県の各警察に勤務し巡査部長に昇任予定の警察官、警部補に昇任予定の警察官等初級幹部と呼ばれる警察官を対象に、幹部としての役割や責任、警察業務に関する専門的な知識、技能等を教養訓練するところで、幹部警察官に対し、若い警察官たちを指揮、指導しながら警察業務を効果的に推進して社会の安全と安心のために寄与させる力を付けさせるための教養施設である。

　したがって、当然、社会構造の変化に伴って発生する新たな阻害要因に対応する安全・安心対策を教養していかなければならないという課題があるが、社会の安全・安心を阻害する要因の最たるものは、国民の被害意識が極めて強い犯罪であることは言うまでもなく、警察がなすべき犯罪対策等の警察行政を考えるに当たり、まずは第二次世界大戦終結後の２０世紀後半から２１世紀にかけて激動の一途をたどってきた社会、経済や国民意識など警察行政を取り巻く環境の変遷を理解する必要があり、それらを踏まえた上で、社会の安全・安心のためにより効果的な警察活動を実践できる幹部を育成することが重要視されていた。

　そのため、いかにして初級幹部を育成すべきかと、幹部教養の方向性に悩んでいた平成２１年６月、私は、初めてこの書籍のことを知った。当時、東北管区警察学校に出入りしていた東京法令出版という法律関係図書の出版会社の東北営業所長から、新刊の警察業務に関する参考書として紹介されたからである。

　しかし、このときは、歴代の警察庁長官や警視総監、それに警察庁各局の警察庁幹部が協力して執筆し編集された書籍であり、二十一世紀における警察の課題と将来の展望、課題への対処方策の検討等についてまとめられた書籍であるとしか聞かされておらず、それであれば、警察庁の出先機関である各管区警察局や都道府県警察に示される警察庁通達や連絡文書等とそう変わりはないだろうという気持ちで、その書籍を取り寄せて実際に手に取ってみるというところまではいかなかった。

　ところが、警察を退職後、私はこの大学に籍を置くことになったわけであるが、その際、大学での所属学科が新設されたばかりの現代武道学科であり、担当すべき科目が武道の社会的応用を重視した内容のものであって、その中で社会の安全・安心に関する武道の応用という分野の教養を担当して欲しいと言われ、これまで比較的自由な環境の中で育ち社会の安全・安心に関してはいわば素人同然の学生に対し、社会の安全・安心を保つことの大切さ、安全・安心に対する国民としての考え方や取り組み姿勢等を講義するに当たって如何にすべきかと考えたとき、ふと、この書籍のことが脳裏に浮かんだのである。

　人間なら誰しも、人の役に立ちたい、社会のためになる仕事をしたい、国を動かす仕事をしたい、そして安全で安心して生活できる世の中にしたいという気持ちを持っているものである。そのことを考えたとき、真っ先に頭に浮かぶ仕事は、国や県、市区町村等地方自治体で仕事をする公務員であり、特に人々の先頭に立って安全と安心を守るという意味では、警察という仕事にほかならない。

　平成２３年３月１１日、あの東日本大震災が発生した直後、住民の避難や被災者の救出・救護活動の現場で先陣を切って活動したのは、現地警察署の警察官や地元の消防団員等地域に密着して活動している人たちであった。しかし、後から駆け付けた消防レスキュー隊や自衛隊、そして他国の救助隊等の活動がマスコミで大きく取り上げられているにもかかわらず、大災害の発生に真っ先に対処して大津波の犠牲となった警察官や地元消防団員のこと、警察による行方不明者の捜索活動や犠牲者の身元確認作業のことなどは、当時それほど大きくは捉えられていなかった。

　あの大震災以降公務員を目指す若者たちが増えていると言われているが、そのことは、純粋に社会の役に立つ仕事をしたいという意欲の表れであろうと信じている。だからこそ、幾多の公務員が存在する中で、ほかのどんな公務員よりも毎日毎日人々の目の前で直接活動し、人々が抱えるあらゆる問題に対して最前線の現場で対処している警察官という崇高な仕事を目指す若者が一人でも多く育って欲しいというのが、今は勿論のこと、大震災直後の、私の偽りのない気持ちであった。

　そんなとき、以前紹介された書籍の執筆者が、いずれも激動する二十世紀後半から二十一世紀にかけ警察組織の中枢において全国の警察を指導監督し、警察活動の実際においても現場の指揮指導に当たった経験のある人たちや、現在も実際に現場で指揮指導に当たっている人たちであり、社会の安全・安心のために中枢となって寄与すべき警察組織が抱える課題を的確に把握し、将来の警察組織に期待する施策や行動等についてだけではなく、社会や国民自身が取り組むべき安全・安心のための行動等について深く考察を加えているのではないかと思い当ったのである。

　したがって、私が初めてこの書籍を手に取ったのは、私が所属する現代武道学科が発足した平成２３年の９月に入ってからであり、仙台大学図書館に依頼し、発行元の東京法令出版から他の書籍とともに個人研究用の大学蔵書として取り寄せてもらってからである。
実際にこの書籍を手に取ってもらえばわかると思うが、編者は、元警察庁長官で、あの狂信的宗教集団オウム真理教による地下鉄サリン事件や弁護士一家殺害事件等一連の事件で全国警察の捜査指揮に当たり、その捜査の最中何者かによる銃撃を受けて生死の境をさまよった経験があり、退官後もドクターヘリの導入促進に尽力されている国松孝次氏や、同じく元警察庁長官であって、警察組織の国際犯罪組織や暴力団等による組織的な犯罪に対応する組織犯罪対策部門を改編充実させた佐藤英彦氏などであり、執筆者も、東京都の副知事を務めた経験のある竹花豊氏、内閣法制局参事官に出向している露木康浩氏、そして海外警察の政策支援に当たっている前宮城県警本部長の竹内直人氏など、警察組織のシンクタンクともいわれている人たちが名を連ねている。

　本書籍の内容は、これら警察組織の中枢に位置し、激動の時代といわれている現代、全国の警察官を指揮指導してきた、そして現在も実際の現場で指揮指導に当たっている人たちが協力し、現代の警察が抱える諸問題の中から最も重要と思われる論点について、「社会・経済構造の変化への対応」、「行政・司法システム改変への対応」、「グローバル化への対応」、「技術革新への対応」と題して考察し、また、警察制度・組織をめぐる歴史的考察を踏まえ、諸外国の警察制度と比較しながら、我が国の警察制度に内在する論点を浮き彫りにして将来の我が国における警察組織の在り方についての課題を呈示するなど、警察という仕事が持つ意義と今後真剣に取り組んでいくべき社会の安全と安心に関する方向性についての意見を示したものである。

　将来警察官を目指す学生諸君にとって、また本大学における「社会の安全・安心概論」「応用武道概論」等を学習するに当たって、大いに参考となるのではなかろうか。


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• 『警察の進路〜21世紀の警察を考える』
  【著者】安藤忠夫， 国松孝次， 佐藤英彦
  【出版社】東京法令
  【請求記号】317.7 Ke
  【配架場所】図書館2階

【TORCH Vol.010】最近読んだ本

仙台大学教授　粟木一博

①「スタンフォードの自分を変える教室」　ケリー・マグゴニガル著　神崎朗子訳　大和書房
②「パーソナリティー障害とは何か」　牛島定信著　講談社現代新書
③「これが物理学だ！」ウォルター・ルーウィン著　東江一紀訳　文藝春秋社
④「ふふふふ」　井上ひさし著　講談社文庫
⑤「にんげん蚤の市」　高峰秀子著　新潮文庫
⑥「贈与の歴史学」　桜井英治著　中公新書
⑦「統計学が最強の学問である」　西口啓著　ダイヤモンド社
⑧「わかりあえないことから」　平田オリザ著　講談社現代新書

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　これらは私が平成25年の年明けから今（2月18日現在）までに読んだ本のタイトル、著者、出版社の一覧である。大体一か月に4から5冊程度本を読む。もちろん、必要に迫られて手に取ったり、目を通したりする本があるのでもう少し増えるが、これが多いのか少ないのかはわからない。一年が過ぎると本棚にその年に買った本が増えていることになる。

　当たりもあればハズレもある。もったいない？しかし、くじは引いてみなければわからないところにその醍醐味がある。ただ、読書がくじと少し違うところがあるとすれば、経験の積み重ねによって当たりくじを引く確率を高くすることができるということだろうか。

　人間は合理的に行動しているのかというと決してそうではないということをわかりやすく解説してくれるのが①である。5分後に増加することがわかっていながら目先の報酬に目がくらんでしまう行動に関する実験など刺激的な内容が満載だ。しかし、「5年後の報酬などいらない」となると地道にトレーニングを積んでいるアスリートはどうなってしまうのだろうか。太古の昔、生存のために必要とされた欲求をすぐに満たそうとするメカニズムが現存しいることがこの根拠となっているのだが、計画的で、長期的な目標の達成には何が必要か、スポーツでハイパフォーマンスを目指す人にも参考になる一冊である。

　みなさんの身の回りにいる「性格の悪い人」「ちょっとおかしな人」のとらえ方が少し変わる本、それが②である。風邪などの病気にかかった場合、日常生活をいつも通り送ることは難しいし、周りの人にもいくらかの負担を強いることになる（例えば仕事を代ってもらったり、看病してもらったり）。しかし、熱やのどの痛みに最も苦しむのは自分である。著者は性格もこれと同じで、周囲に迷惑をかけるのと同じくらい、本人も悩んだり苦しんだりしているというのである。本書はその捉え方について書かれた一冊である。

　最近、NHK教育の夕方の番組でも公開講義を行い、人気を博しているのが③の著者である。③はこの講義録と著者の背景をまとめたものであるが、「空はなぜ青いのか」「雲はなぜ白いのか」などの素朴な疑問に実験で明快な解答を与えてくれる。著者は物理学が嫌いな人間がいるのは、物理を教える人が努力をしていないからだと手厳しい。物理学が不得手な人でも十分楽しめる内容だが、授業というものに対して真摯に向き合おうとする気持ちにさせられる。

　井上ひさしの比較的近年のエッセイを集めたものが④である。この中に「失言集」という一文がある。短い文章の中で「失言」の類型化（いや、構造化）を行い、最後には「完全無欠の失言」の実例を挙げて文章を結んでいる。おもしろい。

　長い電車の中で読むために駅の売店で手に取ったのが⑤である。「二十四の瞳」（壺井栄の原作は有名。この大石先生役が著者）や「喜びも悲しみも幾年月」（古いから学生の皆さんは見たことがないだろう。灯台守の夫婦の物語だが夫役は佐田啓二。ちなみにこれは中井貴一のお父さん。妻役が著者。再び、ちなみにこの映画の主題歌が聞きたい場合は●●先生とカラオケに行き、リクエストをすると必ず歌ってもらえる。ただし、お酒が入っている場合がほとんどなので音程や音質はオリジナルと少し異なる。）スクリーンのイメージとは少し異なり、少し酸っぱい思いをする部分もあるけれど、文章は明快で勉強になる。

　物事は何でも構造化してとらえることがとても大切だと日頃から考えている。「この問題の最も大切な部分はどこだろう」「この問題を構成している骨組みを考えるとどうなるだろう」と問題をとらえることはどんな分野においてもとても大切だと考えている。⑥は「贈与」という日常的な行為を歴史を軸にして構造化しようとしている書である。私は歴史に関しては「下手の横好き」以外の何者でもないので、正直、よく理解できない部分もあるのだが、何となく（これはとても大切なこころの働き）その面白さを予感しつつ読み通してみた。（面白かったのかどうかは結論が出ていない。でも、読み返してみようという気にはなる。）

　データに依って立つことはあらゆる分野において最強の武器となる。⑦が統計学を最強の学問とする根拠である。「ビッグデータ」に対してサンプリングによってデータ収集のコストを下げることができるという主張から、サンプリングの手法、データの関連性に関する分析、データマイニングなど取り上げられている内容は極めて基礎的なものである。データ分析の入門者向きの一冊である。

　「表現ができない」ということ「表現したくない」ということ「表現する何かを持たない」ということはそれぞれ同じように見えて実は大きく異なる。「表現しようとする何か」を持たずに表現はできないのだ。⑧は著者が演出家としてのこれまでの経験や知識から、昨今、巷間において重要視されているコミュニケーション能力の本当の姿を紐解こうとする試みがつづられている。さらに、コミュニケーションは正しいことばや文字を教える国語の中で取り扱われる材料なのかという疑問を提示し、現代の教育の枠組みへの提案を行っている。「体育」という教科の中で取り扱われるべき教材は跳び箱やサッカーだけでいいのだろうか。あるいは、数学の中に体を使う「体育的要素」はないのだろうか。様々な発想をさせてくれる非常に興味深い一冊だ。

　人に本を薦めるのは得意ではないし、少し怖い。でも、同じ本について感想を語り合うことはとても好きだ。「最近なんか面白い本読んだ？」会話のはじめ方としてはいい文句だと思うのだが。どうだろう。

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• 平田オリザ著　「わかりあえないことから」　講談社現代新書
  361.45 Ho 　図書館1階

【TORCH Vol.009】読書を語る。

助教　入澤裕樹

電子書籍元年といわれた2012年。（そうでもないのでしょうか？）

私も、「時代の波に乗り遅れてなるものか！」（いや、単に流行物が好きなだけかもしれない）と某社が安価で販売していた、良くも悪くも多くの話題を呼んだ電子書籍リーダーを発売前から予約し購入。期待に胸を膨らませつつ、送られてきた簡易包装の小箱に「これだけ？」と少々驚くも、意気揚々とセッティング開始。がしかし、自分のＰＣでの初期設定ができず、「はぁ？」と某社のコールセンターへ問い合わせる。

私「あのー、初期設定ができないのですがー・・・」
対応社員「少々お待ちください！」

♪～（保留）
（いらいら）

10分経過。
♪～

（・・・おいおい。）

プツッ。
ツーツーツー。

・・・。

数日後には無事にＰＣでも設定ができるようアップデートはされましたが、いろいろあって手に持つ機会がなく（いや、本来読書をしようと思えばそのような機会は簡単に増えるでしょうが）購入した電子書籍もごくごくわずか。気づけば引き出しの中もいることが多く・・・。

それでも外出時には多くの本や資料を1台にまとめられ、PDF資料も保存閲覧可能。「これは良い！」と思い、先の出張でも論文資料をPDFにしてさっと取り出し移動中にスマートに読むことを思いつく。がしかし、資料の文字が小さいこと小さいこと。

「えー！全然スマートじゃない。」

結局は途中で紙の資料を取り出すはめに。うーん、何かと不便。

それでもせっかく手にしたものなので何とか活用してやりたい！・・・とは思ってみるもの結局他の新製品の誘惑に負けそうな2013年。

まあ、そんな新しい電子端末を買う買わないは別として・・・、やはり読書は昔から馴染みがあるので紙の方が結局は読みやすいのかな。

小学生の頃には読書感想文が苦手ではあったが、図書委員会に所属していた頃は推理、伝記などなど良く読んでいたことを思い出す。読書の時間は自らの成長の糧となることは間違いなく、本と向き合う時間は大切だ。その時間が一番確保できるのはやはり学生の頃だと思う。何でもいいと思う。まずは手に取り読むことから始めることが大事。それから本を通じて自らがどのように知見を広げていけばよいかを考えれば良いかだと思う。

先日所用で仙台に行くことがあったのだが、時間前に入ったコンビニに適当に置かれていた「子供の『なんで？』がわかる本」というタイトルに惹かれ思わず購入した。

「宇宙ってどれくらい広いの？」「どうして顔には鳥肌が立たないの？」

みなさんは答えられるだろうか？

こんな雑学教育をテーマにした本から深く掘り下げる。その次には専門書を見つけて読んで自身の教科教育の教材研究に活用する。（一応専門分野の話題を繋げてみて・・・。）授業を練り上げていくにはやはり本は欠かせない。

充実した人生を送る為のいろんなヒントを本は与えてくれるだろう。

さて、話変わり小説等では、個人的には東野圭吾の作品を推薦。（『ガリレオ』で有名になった作者）「赤い指」という題の本は単純なミステリーのような結末で終わることなく、現代社会の問題（介護、家庭関係、教育、性問題などなど）を取り上げたもので、家族や教育とは何が正しいのかということを考えさせてくれる作品。時間があればご一読を。

と拙い文章を投稿した後で「俺が勧める本も読んでないのにお前が読書を語るな。」と某先生からのご指摘がありそうですが。（終）

＊＊＊

photo by Yuki Irisawa (2013)

参考までにヘルシンキの図書館を。5階まで続く中央の吹き抜け部分のデザインが近代的で美しい。学習スペースも十分確保。すばらしい。（おしゃれなカフェもあるし）

【TORCH Vol.008】好きな本を読むのなら今のうちですぜ。

荒井龍弥　仙台大学教授・宮城県名取市立みどり台中学校校長（出向中）

　最初にグチ。自慢じゃないが、本を読む時間がまとめて取れない。困ったものだ。それでもこのリレーコラムを書いてね、と図書委員会のご要望でした。鬼のようなご依頼だ。そりゃ書類はたくさん来ますよ。学校に来る文書のほとんどは校長を経由するのです。読んだよと認印をぺったんぺったん押していくのも校長の仕事だ。ある日数えたら50枚超えていた。だからと言って、公民館協力委員会（まあ会議だ）の出席依頼の書評なんて、書くほうも読むほうも面白くもなんともない。

　中学や高校の教員なら、生徒もくる。部活がある。飲んだ翌日だって、疲れたといって寝坊するわけにもいかない。教員に限らず、仕事をしている人はみんなそんなもんだろう。そりゃ仕事に関わる本や資料は睡眠時間を削ってでも目を通さなにゃならんが、好きな本を勤務時間内に好きなだけ読めるお方は、投げてるか干されてるかのどっちかだ。何をするにせよ、いいこともあれば悪いこともある。自分にとって都合の悪いことを引き受ける覚悟を決めることも志を立てるうちに入るのかも知れないっす。

　皆さん、好きな本を読むのなら今のうちですぜ。一日二冊（まじめなのと、楽しそうなの）を自分に課した学生時代がうそのようだ。金が続かず挫折したけど。本を読むためにわざわざ電車に乗ったりしたこともあったっけ。交通機関利用中は他にすることもないので絶好だ。でも車の運転中は読まないでね。高速道路で新聞を広げながら運転している猛者を見かけたが、あれはオソロシイ。

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　仕事ではなく、楽しみのほうの本の話。通読した後、二度と読み返す気がしない本は「はずれ」、時間を置いて何度でも読みたくなるのが「あたり」と思っている。作者で追うのと、ジャンルで追うのを混在させるタイプだった。誰でもそうだな。そりゃそうだ。確率を上げるためには、前の「あたり」を手がかりにするのは当然だ。

　小中時代はホームズものから始まって、星新一や筒井康隆、「西部戦線異状なし」のレマルク、あるいは落語の筆記本や鉄道ものだったかなあ。近いところでは作者ならクライブ･カッスラーや西原理恵子、川端裕人、ジャンルなら登山ものや棋士の書いたエッセイなんてところだ。無難なところでは食べものがらみはどうだろう。佐川芳枝さんの「すし屋のかみさん」シリーズは好きだなあ。

　「あたり」を引くためには、もう一つ、舞台が自分に関わりのある土地という手もある。仙台で言えば伊集院静や伊坂幸太郎、古くは井上ひさしか。私の場合は家の墓が東京の深川にあるので、山本一力を初めとした江戸物にはつい手が出る。もっとも、国語の教科書を見ていたら、芥川龍之介の「トロッコ」がまだ載っていた。読んでみて、改めて自分の出身地（神奈川の湯河原だ）近くが舞台だったことを思いだした。読み返してなかったわけで、そんなにあてにはならないね。

　ただ、スポーツと同じで、日ごろ本から遠ざかれば遠ざかるほど打率は下がる、ということは言えそうだ。もっとも、ある程度の凡打は覚悟すべきかも知れない。首位打者だって３割そこそこだ。たとえに無理がありますね。

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　図書館は好きだった。本とインクのにおい。中学のころは電車で30分かけて出かけ、図書館で「少年倶楽部」の「のらくろ」を読むのが楽しかった。戦前生まれではありません、念のため。高校になると隣町の図書館で友だちと受験勉強をするという名目で集まり、しゃべって怒られたり小説を読んだりする合間に勉強していた。

　でもまあ、周りが調べものや読書をしているところでは自分も多少は影響されるもんだ。そういう場所に自分をおくことだけでも、自らが成長していない焦りのようなものは少し和らぐ。いろんな図書館に行ってみよう。南相馬市の図書館は本屋のようだし、岩沼の図書館は名取のママたちに「岩沼のメディアテーク」と評判が立っているそうだ。

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　これで終わるのも何だかしらける。講義ネタを一つ。小学四年の国語教科書に新美南吉の「ごんぎつね」というのがある。いたずらばかりしている独り身キツネの「ごん」が、村の兵十という男が捕った魚を逃がしてしまう。その後、兵十の母親の葬式がある。ごんはひとりぼっちになった兵十を自分と同じ境遇だと思い、あんないたずらをしなければよかった、と思う。せめてものつぐないにと、兵十の家に、そっと栗やマツタケなどを持っていく。兵十は誰が持ってきたかわからず不思議に思っていた。ある日、ごんが家の納屋の中にいるのを発見し、またいたずらしに来たと思い、撃ち殺してしまう、という話だ（ネタバレごめん）。四十年以上前から教科書の定番となっている物語だ。覚えている方もいるだろう。

　私はあまり好きな話ではなかった。せっかく改心した「ごん」が兵十に殺されて終わり、というストーリーが理不尽だと感じていたのだ。しかしここ十年ほど、いろんな先生の考えや実践を読んだり見たりして考えが変わった。ごんはキツネなのだ。キツネは古くから人々の信仰とおそれの対象で、稲荷神社のお使いとされていた。人があまり関わるとだまされたり、化かされる。敬して遠ざける、というスタンスだったのだろう。人にいたずらするのは、りっぱなキツネとして当然のことなのだ。おそれられこそすれ、しょせん人間と仲良くはなれない存在なのだ。兵十に親切にすることで、キツネとしての「道」をごんは踏み外してしまった。だから死ぬより他に結末はないのだ。そういう考えに触れてから、結末がすっきりと腑に落ちると同時に、「ごんぎつね」という物語が好きになった。愛知県の新美南吉記念館に行ったくらいだ。手に入れた研究紀要には、キツネと人間の関係について同じことをいう人がいた。ビンゴ。

　物語だ。いろんな読み方があっていいけれど、様々な知識や経験とすり合わせていくことで別の読み方もできる。もっと好きになることだってある。読書を楽しめないのは、そういうバックグラウンドとなる知識や経験の不足が一因となるのではないか、そう思う。でもそういう知識や経験だって読書によって得られる部分があるのだ。自分の世界を広げるとはそういうことかなと思う。

【TORCH Vol.007】リレーコラム「TORCH」に寄せて

阿部 肇（体育学科）

　私は幼少の頃から、父や兄に「読書は心の栄養」だの「男なら歴史を知らずして・・・」など、うるさく言われていました。それは私の読書量が足りなかったからなのです。そんな私も、今では「良書が人を育てる」ということは十分理解しています。そして、加齢と共に、活字を追うことにエネルギーが必要になっていることを自覚する今日この頃（単に老眼の進行）、『若いうちに読書はした方が良い』と断言します！！

　さて、前置きはともかく、私からは二つの作品を紹介させていただきます。それは、2002年春にそれまでの職場から本学に赴く際に、しっかり背中を推してもらえた作品です。

　一つ目は、高村光太郎の「道程」という詩です。

僕の前に道はない

僕の後ろに道は出来る

ああ、自然よ

父よ

僕を一人立ちにさせた広大な父よ

僕から目を離さないで守ることをせよ
常に父の気魄を僕に充たせよ

この遠い道程のため

この遠い道程のため

漕艇部創部は、文字通り創り上げるゼロからの出発でした。艇やオールはもちろんありません。部員も新入学の5名のみです。けれども「必ず日本一の漕艇部になろう！」、「ボートと言えば仙台大学」などの目標を掲げて船出をしたのです。一年生部員とともに沢山の壁を乗り越えるためには、心のエネルギーを常に満たしておかなければなりません。折に触れ、この詩を部員と共に読んだものです。

　新しい道を踏み出すために全国から集った5名は希望に溢れていました。けれども4年間の部活動がどのようなものになるか、誰も解らない状況です。多くの失敗や、悔しい思いをすることも容易に想像できたはずです。そんな大きな不安を乗り越えるために、この詩はピッタリでした。部員は勇気凜々で不安を乗り越え、確信に変えていくことができました。

　実はこの詩の全文はもっと長いものなんです。学生の皆さん！社会人になる前に是非触れてください。

　二つ目は、童門冬二の「小説　上杉鷹山」。
　
　上杉鷹山は米沢藩の藩主として、様々な改革を成し遂げました。かのＪＦケネディー大統領が、尊敬する政治家として上杉鷹山を挙げています。上杉鷹山の残した有名な言葉は

「なせば成る　なさねば成らぬ　何事も　成らぬは人の　なさぬなりけり」

です。皆さん一度は耳にしたことがあると思います。

　さて本書では、鷹山が高い理想に燃え、実践する人であったことが解ります。それは、武士にとって考えられない改革を、少なくない強い反発を受けながらも、藩主自らが率先し、励行していきます。その逞しさは、慈愛にみちた真の優しさがあるからこそ。鷹山の「何にも負けない強さ」を感じ取れます。

　その中で本学に赴任し、漕艇部創部の私を支えたのは、鷹山が絶望感に襲われたときに、灰の中に偶然「小さな火種」を見つけた時の思いです。・・・この残った小さな火種が、しっかり吹けば燃え上がる「新しい炭」に火をつける。このつながりは、大きく燃え立つ改革になる・・・という内容です。

　草創の漕艇部に当てはめれば、宮城には縁もない5名の一期生は、とても大切な「火種」です。その後に入部してくる部員は、私たちの活動に賛同し集ってくるので、彼らはいつでも火のつく、乾ききった「新しい炭」にあてはめられました。一期生を大切に育てることは、その後に続く部員がしっかり育つことに直結すると信じて取り組むことができました。

　また、改革にはいくつかの壁を乗り越えなければならないことも学べました。壁とは「物理的な壁」「制度の壁」「心の壁」です。この中でも最も手強い壁は「心の壁」です。この壁を乗り越えていくために、大変な決断をしていきます。それが何のためかというと、すべて領民の生活向上のためであるのです。

「領民」を置き換えれば「選手」です。コーチはチームを運営しなければなりません。選手一人一人の目標が、チームの目標とどのようにつながっているのか。目標達成のために、組織と個人がどのような取り組みを行うことが必要なのかを、見極めていかなければなりません。

　少し視点は変わりますが、競技スポーツのコーチとして影響を受けただけではなく、一人の人間として「福祉」とはどういうことなのかを考えさせられる項もあります。それは、鷹山の妻（幸姫：障害者）に対する深い愛情です。これは「人形妻」という題に書かれています。

　鷹山の改革には福祉政策の改革もありました。育児資金を窮民に与えたことや、90歳以上の人には、亡くなるまで食べてゆけるというお金を与え、70歳以上の人には、村でいたわり世話をしたのです。このように当時の階級制度では到底考えられないであろう、画期的な福祉改革を成し遂げられる深い慈愛を持つ人でもあるのです。

　上杉鷹山というと、最近は財政再建の面ばかりが取りざたされています。けれども、本書からは上杉鷹山の「精神」や「人柄」を学ぶことができます。企業人（社会人）として生き抜く準備をしている学生時代に「組織で自分がどう生かせるか、生きるか」を学べる一冊として紹介します。

　そうそう、もう一冊。内村鑑三の「代表的日本人」も紹介します。この本には、上杉鷹山・西郷隆盛・二宮尊徳・中江藤樹・日蓮の5人の生涯を叙述しています。日本人って？という思いを少しでも持っている学生諸君にはオススメです。

以上

所蔵Information ＜図書館で探してみよう！＞

高村光太郎　『道程』
　出版社　日本近代文学館（名著復刻全集第28巻）
　請求記号　913Me
　配架場所　図書館書庫
　備考　利用する時は、図書館カウンターに申し出てください。

童門冬二　『小説　上杉鷹山』
　出版社　集英社（集英社文庫）
　請求記号　913.6Df
　配架場所　図書館2階